Preguntas modulo II

1. ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
2. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de mis estudiantes?
3. ¿Cómo puedo planear evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

1.  Aprendiendo ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las teorías de aprendizaje más tradicionales, sino a través de la formación de conexiones e interacciones (conectivismo) a través de sistemas abiertos. Esto último permite el desarrollo de competencias mediante la experiencia de otras personas, el mantenerse actualizado mediante la diversidad de opiniones, etc.
2. Convirtiéndolos en aprendices autónomos haciendo que éstos estén interesados en las respuestas a sus propio interrogantes.Lograr un aprendizaje auténtico basado en sus propios conocimientos y no en la repetición de conceptos memorísticos.Hacer que ellos conozcan  las relaciones entre la materia aprendida y su contexto, Cambiando toda su perspectiva sobre las clases y lo que aprende.desarrollar un aprendizaje crítico a través de la comparación, síntesis, interpretación y la evaluación, entre otros.
3. Considerar las necesidades, aptitudes, saberes previos, conceptos erróneos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.Estimular la autonomía y la colaboración.Monitorear del progreso. Verificar la comprensión y estimular la metacognición.